Специфика использования диалоговых технологий в процессе изучения педагогических дисциплин в формате видео-конференц-связи
Тезисы доклада на конференцию
- Опубликовано в:
- Региональная онлайн-конференция «Педагогические инновации: от теории к практике»
- Авторы:
- Ешкина Н.И. 1 , Сергеева А.А. 1
- Рубрика:
- Общее направление
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 578 раз
1 ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
- ГОСТ
Для цитирования:
Ешкина Н. И. Специфика использования диалоговых технологий в процессе изучения педагогических дисциплин в формате видео-конференц-связи [Электронный ресурс]: сборник тезисов докладов на конференции. / Н. И. Ешкина, А. А. Сергеева // Педагогические инновации: от теории к практике – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». Режим доступа: https:/interactive-plus.ru/ru/article/554872/discussion_platform (дата обращения: 04.04.2025).
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье раскрываются основные пути, механизмы и технологии организации процесса изучения педагогических дисциплин с использованием диалоговых технологий. Особое внимание уделено специфике использования диалоговых технологий в образовательном процессе в формате видео-конференц-связи.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Мурашов А.А. Профессиональное обучение: воздействие, взаимодействие, успех / А.А. Мурашов. – М.: Пед.общ-во России, 2000. – С. 56.
- 2. Краснов С.И. Сетевая форма подготовки педагогов к инновационной деятельности / С.И. Краснов, Н.В. Малышева // Педагогика. – 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22830835
Комментарии(0)