В статье поднимаются вопросы обучения правильному литературному произношению в целях повышения орфографической грамотности учащихся. Автор приводит практические примеры приемов работы над формированием правильного произношения и развития речи.
в статье рассматриваются основные этапы работы обучения грамоте в условиях билингвального образования. Выделяются и описываются характерные особенности преподавания неродного (татарского) языка. Автором предложены различные формы и приемы обучения, используемые на уроках.
в статье рассматриваются основные этапы работы обучения грамоте в условия билингвального образования. Выделяются и описываются характерные особенности преподавания неродного (татарского) языка. Автором предложены различные формы и приемы обучения, используемые на уроках.
