Коррекция нарушения письма у младших школьников с использованием нейропсихологического подхода с внедрением логопедических упражнений
Аннотация
в данной статье представлены особенности организации комплексной работы учителя-логопеда и педагога-психолога по коррекции нарушений письма. Авторы используют нейропсихологический подход к коррекции нарушений письма и чтения, стимулирующий учебную мотивацию и приводящий к улучшению успеваемости детей.
подробнее