Курякина Татьяна Викторовна

в настоящее время очень актуально внедрять новые технологии в образовательный процесс дошкольных учреждений. Это способствует более эффективному воспитанию современного ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире и самоутверждаться в нем. Авторами рассмотрено применение методов орф-педагогики в работе по исправлению речи детей с ОВЗ.

в статье рассматривается возможность использования казачьих традиций в коррекционно-речевой работе с детьми дошкольного возраста посредством интеграции речи, движения и музыки. Обосновывается педагогическая целесообразность применения народных песен, ритмических упражнений, игровых образов и двигательных заданий для развития речевого дыхания, фонематического слуха, словаря, связной речи, общей и мелкой моторики, чувства ритма и координации движений. Представлены авторские упражнения на основе образов казачьего дома, дороги, коня и народного круга.