Раджапова Ксения Алексеевна

в статье рассматривается проблема низкой дисциплины и падения мотивации на уроках сольфеджио в детских музыкальных школах и школах искусств. Автор анализирует причины конфликта между традиционной академической формой преподавания и психологическими особенностями современных детей (поколения Alpha, клиповое мышление, высокая потребность в интерактиве). Предлагается система практических приемов по организации внимания, структурированию урока, использованию игровых методик и формированию «дисциплины сотрудничества», при которой внешний порядок сменяется внутренней вовлеченностью.