Проблема формирования ключевых компетенций детей дошкольного возраста в группе с ТНР
Аннотация
в статье представлен практический взгляд педагогического коллектива группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на проблему формирования ключевых компетенций обучающихся. Раскрывается специфика профессиональной деятельности педагога, работающего с детьми с ТНР, обосновывается необходимость интеграции усилий воспитателя и учителя-логопеда в формировании коммуникативной, социальной, познавательной, информационной и личностной компетенций. Приводятся формы и методы работы, апробированные в практике группы компенсирующей направленности.
подробнее