Формирование элементарных естественно-научных представлений у детей старшего дошкольного возраста через деятельность на метеорологической станции
Аннотация
в работе рассматривается опыт организации деятельности на метеорологической станции как средства практического применения теоретических знаний и углубления понимания природных процессов. Отмечается, что в ходе такой деятельности учащиеся получают возможность наблюдать метеорологические явления в реальном времени, проводить измерения и анализировать полученные данные. Авторами подчёркивается, что это способствует развитию аналитических способностей и навыков наблюдения у детей.
подробнее