Кошенскова Светлана Алексеевна

в статье рассматривается конструктивное взаимодействие, которое играет огромную роль в воспитании детей с особыми образовательными потребностями.

В статье автор уточняет последовательность обучения решению арифметических задач дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР).

в статье представлена авторская точка зрения на личностное и профессиональное становление педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными возможностями и потребностями.