Список публикаций по ключевому слову: «развитие интереса»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Дьякова Ольга Вячеславовна , учитель
МБОУ «СОШ №53 им. Н.М. Скоморохова» , Астраханская обл
«Увлекательное обучение чтению: эффективные стратегии и практики»
Статья посвящена разработке эффективных методов обучения чтению, позволяющих сделать этот процесс увлекательным и продуктивным. Авторы раскрывают ключевые принципы, лежащие в основе успешного освоения техники чтения, а также описывают практические инструменты, помогающие детям младшего школьного возраста освоить грамоту легко и весело. Особое внимание уделено созданию условий, обеспечивающих устойчивый интерес к книгам и регулярному взаимодействию с ними.
Педагогика
ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «Альма Матер» , Санкт-Петербург г
«Использование современных технических средств во внеурочной деятельности по литературе»
Статья предназначена для учителей русского языка и литературы, а также других предметников. Представлен опыт проектной работы по литературе с использованием современных технических средств, позволяющих записывать и обрабатывать аудиофайлы.
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Нетрадиционные уроки как фактор стимулирования познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы»
Убыстрение темпа современной жизни требует более активного использования нетрадиционных уроков. Такие уроки стимулируют познавательные интересы учащихся, формируют умение ориентироваться в окружающей действительности, воспитывают коллективизм, развивают творческие способности личности, увлекают детей необычностью проведения, приносят радость и удовлетворение учителю и ученику, расширяют кругозор, развивают зоркость, наблюдательность и смекалку.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл
«Формирование читательского интереса средствами уроков внеклассного чтения»
Как отмечает автор данной статьи, в начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению. Уроки внеклассного чтения формируют у учащихся интерес к детским книгам как к источнику знаний, желание и привычку читать книгу.