Список публикаций по ключевому слову: «акупунктура»


Современные технологии в образовании

Дата публикации: 25.02.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Власова Елена Александровна , воспитатель
Лачкова Марина Геннадьевна , воспитатель
Клещевникова Галина Сергеевна , педагог-психолог
Гришкова Елена Петровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №40 «Колосок» , Татарстан Респ

«Игровая технология «Су-джок» для познавательно-речевого развития дошкольников»

Скачать статью

Статья посвящена применению су-джок-терапии как нетрадиционного метода коррекции нарушений мелкой моторики и речевого развития у детей. Авторы раскрывают теоретические основы метода, описывает механизм воздействия на биологически активные точки кистей и стоп, стимулирующие речевые зоны коры головного мозга. В работе представлены практические рекомендации по использованию массажных шариков и эластичных колец в различных видах деятельности.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 17.12.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Харитонова Татьяна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл

«Первые занятия для самых маленьких»

Скачать статью

В данной статье рассмотрена проблема психолого-педагогического просвещения матерей по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста, овладения некоторыми приемами взаимодействия с ребенком раннего возраста, умения замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка, умения быть активным соучастником ребенка в его деятельности. Автор говорит о важности расширения знаний, касающихся игр, упражнений и других видов взаимодействия с детьми раннего возраста.

Общее направление

Дата публикации: 30.11.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Харитонова Татьяна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл

«Первые занятия для самых маленьких»

Скачать статью

В данной статье рассмотрена проблема психолого-педагогического просвещения матерей по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста и овладения некоторыми приемами взаимодействия с ребенком раннего возраста. Показано умение замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка, быть активным соучастником ребенка в его деятельности. Автор отмечает важность расширения знаний, касающихся игр, упражнений и других видов взаимодействия с детьми раннего возраста.