Список публикаций по ключевому слову: «социокультурные факторы»


Социальные процессы и образование

Дата публикации: 06.11.2025 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Маринина Ирина Геннадьевна , учитель
Лаврентьева Юлия Ивановна , учитель
МАОУ «Гимназия №5» , Чувашская Республика - Чувашия

«Социализация на уроках английского языка в средней школе»

Скачать статью

В статье рассматриваются социальные процессы, влияющие на обучение иностранным языкам в средней школе. На основе анализа теоретических подходов и практических данных исследуется роль группового взаимодействия, социокультурных факторов и влияния сверстников на эффективность языкового обучения. Представлены результаты исследования, проведенного в средней школе, и обсуждаются практические рекомендации для педагогов.

Педагогика

Дата публикации: 12.07.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Нафикова Лира Фанисовна , преподаватель
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ

«Социокультурный компонент методики преподавания иностранного языка»

Скачать статью

В статье рассматривается структура, содержание социокультурного компонента преподавания иностранного языка. Развитие личности обучаемых находится в тесной связи с преподаванием культуры носителей языка, поэтому без знания социокультурной информации нельзя сформировать коммуникативную компетенцию. Известно, что использование социокультурной информации повышает познавательную активность обучающихся, способствует повышению мотивации к обучению.

[13.00.00] Педагогические науки

Дата публикации: 24.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Левшина Светлана Владиславовна , учитель химии
ГБОУ «Лицей №393» , Санкт-Петербург г

«Социокультурные факторы обновления содержания школьного образования»

Скачать статью

В статье рассматривается явление социокультурной обусловленности обновления содержания школьного образования в России. Социокультурные факторы обновления содержания образования выявлены на основании теоретического анализа и обобщения результатов научно-педагогических исследований и фактического материала образовательной практики. Автор показывает взаимосвязь выделенных факторов – развитие общества, государственная политика в области образования, развитие культуры и науки, развитие педагогической науки и практики – и специфику их влияния на формирование и реализацию содержания школьного образования.