Список публикаций по ключевому слову: «образность»


Общая педагогика, история педагогики и образования

Дата публикации: 23.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Николаева Алла Дмитриевна , д-р пед. наук, профессор , заведующая кафедрой
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ

«Проблемы формального и неформального образования (на примере Якутии)»

Скачать статью

В данной статье рассматриваются ценностные основания, лежащие в основе деятельности политических ссыльных и этнопедагогического опыта в Якутии. Деятельность политссыльных обосновывается как культурно-образовательный феномен. Как составная часть ключевых основ школы политссыльных показан диалог культур. Приведены данные сравнительного анализа деятельности учителей-политссыльных и народной педагогики.

Теория и методика общего образования

Дата публикации: 18.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Пахомов Николай Прокопьевич , директор
МБОУ «Телигинская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ

«Использование методов генеалогического исследования на уроках географии»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме использования генеалогического метода исследования на уроках географии, который является основным видом краеведческой работы в средних школах. Поставлена цель генеалогического исследования, а также описаны этапы исследовательской работы. Материал в статье может стать новым подходом для исследований в области географического краеведения.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 11.11.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Смотрова Галина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
Малышева Оксана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №10 «Светлячок» , Белгородская обл

«Сказка, как средство развития образной речи детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы обогащения речи детей дошкольного возраста посредством чтения сказок. Автор отмечает эффективность данной методики, поскольку народные сказки содержат большое количество эпитетов, метафор, фразеологических и литературных оборотов, позволяющих обогатить речь детей. Использование методики чтения сказок позволяет сформировать способности выражать свои мысли и анализировать литературное произведение.