Список публикаций по ключевому слову: «игровое творчество»


Психологические аспекты педагогической деятельности

Дата публикации: 16.11.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Груздова Инна Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Афанасьева Елена Валериевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» , Самарская обл

«Развитие музыкально-игрового творчества детей как проблема педагогического исследования»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема развития музыкально-игрового творчества детей дошкольного возраста с позиций таких наук, как педагогика, философия и психология. Музыкально-игровая деятельность детей рассматривается через один из самых доступных видов приобщения детей дошкольного возраста к творчеству, музыке и воспитанию личности.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 26.11.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Пяткова Ольга Михайловна , музыкальный руководитель
МБДОУ Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
Кононова Светлана Владимировна , музыкальный руководитель
МАДОУ ЦРР – Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл

«Организация и проведения театральной деятельности дошкольников»

Скачать статью

Авторы утверждают, что приобщение детей дошкольного возраста к миру прекрасного, формирование вкуса, общей культуры, происходят при условии правильной организации художественной деятельности детей. Неиссякаемым источником является искусство: живопись, театр, музыка. Именно искусство посредством театрально-игровой деятельности способно разбудить детские чувства, воображение и фантазию

Дата публикации: 12.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Иванова Анна Анатольевна , воспитатель
Старыгина Юлия Сергеевна , воспитатель
Полканова Елена Владимировна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл

«Организация самостоятельной театрализованной деятельности детей и развитие творческой активности дошкольников»

Скачать статью

В статье авторы рассматривают театрализованную деятельность как средство развития творческой самостоятельности. Педагогическое сопровождение направлено на пробуждение игрового творчества, способность к импровизации, развитие умений, позволяющих дошкольнику создать образ в соответствии со сценической задачей.