Список публикаций по ключевому слову: «позитивный имидж»
Дошкольная педагогика
Южно-Сахалинский педагогический колледж ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
Белая Анна Владимировна , младший воспитатель
МБДОУ Д/С «Белочка» , Сахалинская обл
«Слагаемые формирования имиджа воспитателя детей дошкольного возраста»
Авторы анализируют особенности формирования имиджа воспитателя детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на условиях невербального и вербального межличностного общения с дошкольниками, оказывающих ключевое воздействие на детские впечатления.
[08.00.00] Экономические науки
МОО «Академия военных наук РФ» , Москва г
«Корпоративная социальная ответственность бизнеса»
Статья посвящена актуальным проблемам корпоративной социальной ответственности (КСО) бизнеса в современном российском обществе, где на сегодня она признается одной из важнейших теоретических и практических задач в плане налаживания эффективного взаимовыгодного сотрудничества между государством, бизнесом и различными социальными институтами, находясь в центре внимания ученых и практиков социальной и экономической сфер жизни общества.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ГАПОУ «Алданский политехнический техникум» , Саха /Якутия/ Респ
«Профориентационная работа как условие формирования позитивного имиджа профессионального образовательного учреждения»
Теория и практика профессиональной ориентации молодежи имеют почти столетнюю историю. И за этот период эта сфера накопила ценный опыт и множество методов работы. Но и в данный момент времени проблема профориентации актуальна. До сих пор не прекращается научный и практический поиск, направленный на совершенствование подготовки подрастающего поколения к жизненному, личностному, профессиональному самоопределению.
Психология
Озерский технологический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» , Челябинская обл
«Теория и практика развития процессуальной компетентности менеджеров»
В статье представлены теоретические и практические направления поддержки и дальнейшего развития менеджмента на основе оценки отдельных уровней развития навыков менеджеров по управлению процессами решения задач и процессами коммуникации как интегрирующими все компоненты деятельности.