Список публикаций по ключевому слову: «менеджмент в образовании»
Экономические аспекты педагогической деятельности
ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Факторы мотивации персонала в детском образовательном учреждении»
Статья посвящена рассмотрению факторов, обеспечивающих повышение мотивации работников ДОУ. Автором обозначены подходы к повышению мотивационного воздействия на персонал, раскрыта специфика организации мотивационной деятельности в условиях ДОУ.
Педагогика
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности управленческой деятельности в образовательных учреждениях»
В статье рассмотрены особенности управления деятельности в образовательных учреждениях. Выявлены социально-психологические и личностные факторы, которые имеют свойство аккумулироваться, оказывая воздействие на жизнедеятельность индивидуальных и групповых субъектов (в том числе организации) и её эффективность.
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Организация управления адаптационными ресурсами руководителя образовательного учреждения»
В статье рассмотрены задачи и особенности их решения руководителем образовательных учреждений. Выявлены стадии процесса профессиональной адаптации руководителя.
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности стиля руководства как фактора специфики корпоративной культуры общеобразовательной организации»
В статье рассмотрены особенности формирования корпоративной культуры школы, под влиянием такого фактора, как стиль руководства – особенностей взаимодействия руководителя с коллективом. Выявлены условия реализации полномочий руководства в рамках работы школы. Показана специфика корпоративной культуры в образовательной организации – как организации особого типа, социального взаимодействия и структуры взаимоотношений.
Экономические аспекты образовательной деятельности
Центр профориентации и планирования карьеры , Красноярский край
Гадицкий Виталий Викторович , магистрант
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Управление кадровым потенциалом в системе образования»
В статье рассмотрены стратегии управления кадровым потенциалом образовательного учреждения, механизмы профессиональной адаптации, приведен анализ кадровой ситуации в МОУ СОШ №149 г. Красноярска и механизмы решения кадровых проблем. Авторы приходят к выводу, что реализация Программы «Школа молодого учителя МАОУ СШ №149» позволит укрепить положение молодого педагога в школе, обновить содержание методической работы и обеспечить конкурентоспособность молодых педагогов на рынке образовательных услуг.
Педагогика высшей профессиональной школы
Чеха Ольга Вячеславовна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева» , Москва г
«К вопросу о популяризации авторских методик подготовки поступающих в вуз»
Статья посвящена проблемам повсеместного распространения и популяризации эффективных авторских методик подготовки среди профессорско-преподавательского состава, школьников, студентов и абитуриентов, а также их родителей. Предназначена как для среди профессорско-преподавательского состава, так и для школьников, студентов и абитуриентов, а также их родителей.
Общее направление
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Влияние цифровой образовательной среды на управленческие процессы в общеобразовательной школе»
В статье проведён комплексный анализ влияния цифровой образовательной среды (ЦОС) на трансформацию управленческих процессов в современной общеобразовательной школе. На основе изучения актуальной научной литературы и эмпирических данных исследуется изменение ключевых функций управления: планирования, организации, контроля и коммуникации. Рассмотрена эволюция ролей участников образовательного процесса – администрации, педагогов, обучающихся и родителей – в условиях цифровизации. Проанализированы основные компоненты ЦОС, включая цифровые платформы, инструменты и ресурсы, и их воздействие на эффективность и прозрачность управленческих решений. В статье выделены как преимущества (персонализация, интенсификация образовательного процесса, доступность информации), так и риски (цифровое неравенство, информационная перегрузка, психоэмоциональное напряжение), возникающие при интеграции ЦОС. Обосновывается необходимость пересмотра традиционных моделей управления и формирования новых компетенций у управленческих кадров. Делается вывод о том, что ЦОС является не просто набором технологий, а системообразующим фактором, требующим глубокой реструктуризации всей системы школьного менеджмента.