Список публикаций по ключевому слову: «логопедическое обследование»


Педагогика

Дата публикации: 30.04.2025 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Седова Людмила Васильевна , учитель-дефектолог, учитель-логопед
МОУ «Бородино» , Московская обл

«Использование педагогической технологии речевого обследования в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками 5–7 лет, имеющих речевые нарушения»

Скачать статью

В статье рассматривается вопрос организации эффективного коррекционного обучения. Планирование индивидуальных и групповых занятий с детьми напрямую определяется теми показателями отклонения речевого развития, которые выявлены в процессе обследования. Автором отмечено, что в настоящее время существует достаточно широкий выбор методической литературы, посвященной проблеме дидактического и методического обеспечения логопедического обследования, где можно познакомиться с широким применением методов обследования, уровня сложности наглядного и вербального материала, способов оценки результатов обследования.

Дата публикации: 27.03.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Цепкова Анастасия Сергеевна , студентка
Исмаилова Индира Седрединовна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край

«Методика логопедического обследования звукопроизношения детей дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье раскрывается методика логопедического обследования звукопроизношения детей дошкольного возраста. Автором дается подробная характеристика каждого этапа, отмечается важность вклада отечественных ученых в данный процесс.

Педагогические науки

Дата публикации: 01.11.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Саетова Светлана Алексеевна , магистрант
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г

«Соотношение орфографических и дисграфических ошибок в структуре нарушения письма у учащихся инклюзивных классов общеобразовательной школы»

Скачать статью

Статья отражает результаты обследования устной речи и письма учащихся начальных классов инклюзивной общеобразовательной школы. Представлены экспериментальные данные, подтверждающие мозаичность проявления дисграфии у современного контингента учащихся. Указана распространенность различных категорий дисграфических и орфографических ошибок, а также их соотношение в письменных работах учащихся 2–4 классов.