Список публикаций по ключевому слову: «научная организация»
Экономика
Рачек Светлана Витальевна , д-р экон. наук, профессор , профессор, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл
«История и современный опыт совершенствования организации труда в зарубежных странах»
В статье рассмотрены основные теоретические, исторические и практические этапы существования научной организации труда на примерах зарубежных стран.
Экономическая теория
Рачек Светлана Витальевна , д-р экон. наук, профессор , профессор, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» , Свердловская обл
«История зарождения научной организации труда»
Статья описывает основные теоретические и исторические идеи ученых-исследователей, в конечном итоге сформировавшие отдельное направление экономической науки под названием «Научная организация труда»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Михолап Леонид Александрович , канд. техн. наук , преподаватель
Кудряшов Андрей Александрович , преподаватель
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Внедрение усовершенствованного метода обучения для оптимальной организации учебного процесса в научной организации»
В работе отражено направление по доработке существующих методов обучения, которое затрагивает связь процессов создания и внедрения в практику дополнительного, усовершенствованного метода обучения. Данный метод позволяет оптимально организовать учебный процесс в научных организациях. Статья предназначена для начальников (преподавателей) научных организаций (учебных заведений) с целью распространения опыта в обучении сотрудников (учащихся).
Общая педагогика
Социально-педагогический институт ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет» , Тамбовская обл
«Развитие основных принципов научной организации труда в современных образовательных организациях»
В статье раскрывается ретроспектива развития основных принципов научной организации труда. Автор приходит к мнению о необходимости последовательно превращать знания по НОТ в руководство к действию, вырабатывать у педагога умения и навыки по научной организации труда, совершенствовать существующую систему труда педагога, развивать потребность сделать совершенствование образовательного процесса непрерывным.