Список публикаций по ключевому слову: «трекер»
Современные технологии в образовании
МОБУ СОШ №25 им. Войтенко С.Е. , Краснодарский край
Узунян Елена Валерьевна , учитель
МОБУ СОШ №100 имени Героя Советского Союза Худякова И.С. , Краснодарский край
«Физкультура 2.0: инновационные технологии и методы осознанного управления здоровьем»
В статье рассматривается тема трансформации уроков физической культуры в условиях цифрового общества. Авторы обосновывают переход от жёстких возрастных нормативов к системе осознанного управления здоровьем. Приводятся практические примеры использования фитнес-трекеров, принципов геймификации, VR-технологий и современных видов спорта. Особое внимание уделено методике объективного оценивания личного прогресса учащегося.
Технические науки
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Тюменская обл
«Лазерно-оптические технологии в линейных измерениях»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Рыбин Максим Анатольевич , студент
Кузьменко Иван Владимирович , студент
ГБПОУ КК «Гулькевичский строительный техникум» , Краснодарский край
«Солнечный трекер»
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Разработка контроллера слежения за солнцем для оптимального позиционирования фотоэлектрической установки»
Экономические науки
Зацепина Анастасия Сергеевна , студент
ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» , Москва г
«Инновационные процессы в международной логистике»
Общее направление
Академия физической культуры и спорта ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Приходько Анастасия Юрьевна , студентка
Академия архитектуры и искусств ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Применение фитнес-трекеров на занятиях по физвоспитанию и организация учебного процесса в высших учебных заведениях»
В статье рассматривается использование фитнес-трекеров на занятиях по физвоспитанию в вузах и связанные с ним педагогические условия. Авторы приходят к выводу о необходимости реорганизационных изменений в учебном процессе, формирования новых компетенций у преподавателей, а также разработки особых принципов оценивания достижений учащихся.

