статья посвящена вопросу организованного учебно-воспитательного процесса на уроках физической культуры, который направлен на развитие и систематизацию способностей и навыков у учащихся. По мнению автора, данный процесс также имеет множество различных методов, свою специфичную структуру и содержание.
В статье рассматривается трансформация уроков физической культуры в условиях цифрового общества. Автор обосновывает переход от жёстких возрастных нормативов к системе осознанного управления здоровьем. Приводятся практические примеры использования фитнес трекеров, принципов геймификации, VR технологий и современных видов спорта. Особое внимание уделено методике объективного оценивания личного прогресса учащегося.
