Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональная грамотность»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Низамеева Эльвира Фанисовна , воспитатель
Диазтдинова Гульнара Шамиловна , воспитатель
Миннигулова Ляйсан Асадуловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №19 «Аленка» , Татарстан Респ
«Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО»
В статье рассматривается актуальная проблема развития эмоционального интеллекта (ЭИ) детей дошкольного возраста в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Обосновывается необходимость целенаправленной педагогической работы в данном направлении, поскольку эмоциональный интеллект является фундаментом для успешной социализации, учебной деятельности и психического благополучия ребенка.
Социальные процессы и образование
Кондрашова Татьяна Павловна , воспитатель
Якушевская Олеся Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Эмоционное развитие детей дошкольного возраста»
Статья посвящена важности формирования эмоций и эмоционального интеллекта у детей в раннем возрасте. В ней рассматриваются ключевые этапы эмоционального развития, особенности взаимодействия детей с окружающими, а также влияние эмоций на социализацию и обучение. Особое внимание уделяется ролям родителей и воспитателей в поддержке эмоционального благополучия детей, а также методам, способствующим развитию эмоциональной грамотности. Авторы подчеркивают, что своевременное внимание к эмоциональным потребностям дошкольников способствует их гармоничному развитию и успешной адаптации в обществе.
Психология развития
МАОУ «Инженерный лицей» г. Альметьевска , Татарстан Респ
«Эмоциональный интеллект: инструмент эффективного межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса в практике психолого-педагогического сопровождения»
В статье рассмотрены особенности развития эмоционального интеллекта в психолого-педагогическом сопровождении субъектов образовательного процесса: обучающихся, педагогов и родителей.