Баранова Светлана Вячеславовна

в статье рассматривается применение инновационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса с учетом преемственности начального и среднего звена в коррекционной школе. Включение учащихся с умственной недостаточностью в учебную, познавательную деятельность на уроках чтения с позиции активных участников при помощи инновационных информационно-компьютерных технологий, а именно игр, упражнений, квестов.

в статье анализируется вопрос развития эмоциональной грамотности у детей с особыми потребностями как ключевого фактора их социальной адаптации. Рассматриваются теоретические основы, методы развития, нейробиологические механизмы. Автор подчеркивает, что эмоциональная грамотность повышает качество межличностных отношений, снижает девиантное поведение, улучшает инклюзивную адаптацию.