Список публикаций по ключевому слову: «познавательная активность»
Педагогика
Федоровская Татьяна Николаевна , педагог-психолог
Дмитриева Вита Николаевна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Эффективность применения нейропсихологических игр при формировании познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена рассмотрению вопроса актуальности мотивации и познавательной активности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается сущность влияния использования в образовательном процессе нейропсихологических игр на мотивацию и познавательный интерес. В статье представлены результаты исследования познавательной активности детей до и после введения в образовательный процесс нейропсихологических игр.
Драпак Елена Ивановна , воспитатель
Бутикова Елена Николаевна , воспитатель
Середина Светлана Анатольевна , воспитатель
Фролова Светлана Ивановна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №2» , Белгородская обл
«Использование информационно-коммуникативных технологий в развитии познавательных способностей детей с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается применение педагогами дошкольных образовательных организаций информационно-коммуникативных технологий с целью развития познавательной активности детей ОВЗ. Анализ практической деятельности показывает, что использование мультимедийных презентаций, аудиокниг, интерактивных экскурсий активизирует познавательную активность дошкольников с ОВЗ и способствует развитию психических, познавательных процессов. применение интерактивных технологий в коррекционно-образовательном процессе в сочетании с традиционными методами значительно повышает эффективность воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ.
Данильченко Алена Александровна , воспитатель
Федорова Елена Анатольевна , бакалавр , воспитатель
Кузьмина Наталья Львовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«План-конспект познавательно-исследовательского занятия в старшей группе «Как появился автомобиль»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как утверждается в статье, познавательно-исследовательская деятельность дошкольников проявляется в виде экспериментов с предметами или в виде вопросов, которые они задают взрослому. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». По мнению авторов, важно, чтобы в процессе исследования каждый ребенок проводил собственные эксперименты, и он должен делать все манипуляции сам, а не быть только наблюдателем. Знания, полученные дошкольниками во время проведения исследований, опытов и экспериментов, запоминаются прочно и надолго.
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Гопанчук Рушания Фаридовна , воспитатель
Имерукова Лилия Рифкатовна , воспитатель
Семенова Олеся Леонтьевна , воспитатель
Хамдеева Гельназ Рейсовна , воспитатель
Шманева Елена Викторовна , воспитатель
МБДОУ № 30 «Снегурочка» , Татарстан Респ
«Формирование познавательной активности дошкольников в процессе духовно-нравственного воспитания»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются аспекты формирования познавательной активности дошкольников в процессе духовно-нравственного воспитания. Авторами выделяются стадии развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста, педагогические условия, способствующие формированию стойких познавательных интересов у дошкольников, а также конкретные примеры методических приемов, используемых в практике.
МБДОУ «Д/С №22» , Чувашская Республика - Чувашия
«Лэпбук как средство познавательной активности детей дошкольного возраста»
Василова Лейсан Маратовна , воспитатель
Измайлова Елена Юрьевна , воспитатель
Латыпова Эльмира Нагимовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №121 КВ» , Татарстан Респ
«Педагогика удивления как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»
Теория и методика дошкольного образования
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Теоретический анализ экспериментальной деятельности со звуком как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
На сегодняшний день наиболее актуальным для становления музыкального творчества в старшем дошкольном возрасте является использование музыкальной импровизации, а также формирование познавательной активности к музыкальному творчеству, поэтому теоретические аспекты экспериментальной деятельности в элементарном музицировании старших дошкольников для формирования познавательной активности необходимы как для начинающих исследователей, студентов, так и для практиков педагогов. Автор полагает, что это способствует расширению и углублению знаний о детском музицировании в эксперименте со звуком.
Педагогика
Горохов Владимир Алексеевич , учитель
Жалнина Марина Николаевна , учитель
МКОУ «СОШ № 18 имени 28 Армии» , Астраханская обл
«Развитие познавательной активности обучающихся начального общего образования»
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Теоретические основы формирования познавательной активности в музыкальной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
Сидиропуло Ксения Николаевна , педагог-психолог
Бобрик Валерия Сергеевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №2» , Белгородская обл
«Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Гончарова Юлия Андреевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Использование игровой технологии «Лэпбук» в познавательной деятельности дошкольников»
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
Серенкова Люция Салимулловна , воспитатель
Донцова Елена Александровна , воспитатель
МДОУ «Д/С ОВ №27» , Белгородская обл
«Формирование познавательной активности обучающихся в условиях реализации ФГОС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется процесс формирования познавательной активности старшеклассников во время обучения. Авторами указывается, что процесс познания должен быть направлен не только на углубление знаний, но и на особое их осмысление значимости информации, и выработку личностного отношения к усваиваемым знаниям и самому познавательному процессу.
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Игровые технологии как средство познавательной активности детей с ОВЗ»
Современные технологии в образовании
МАОУ «СОШ №14» , Вологодская обл
«Формирование читательской грамотности как средство развития познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы в старших классах»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Способность понимать и использовать письменные тексты, размышлять, уметь анализировать, расширять свои знания и возможности – это основные составляющие сформированности читательской грамотности обучающегося. Проблема интереса к книге, к самостоятельному чтению у учащихся не нова. Современные дети – это дети, которые легко разбираются в мобильных телефонах, компьютерах, которые заменили им общение с книгой. И как привить любовь к книге, как заставить читать учащихся – эти вопросы всё чаще возникают и у педагогов, и у родителей. В школе уже на первых этапах процесса обучения многие учащиеся испытывают трудности познавательных интересов. Поэтому учителю необходимо прибегать к различным формам и методам для развития познавательной активности, использую разные приёмы формирования читательской грамотности у учащихся.
Педагогика
Лицей №40 при УлГУ , Ульяновская обл
«Развитие познавательной активности у школьников в процессе изучения величин на уроках математики»
Мочалина Светлана Васильевна , воспитатель
Жигулина Любовь Ивановна , воспитатель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Использование Skillfolio в адаптационный период подростков к условиям обучения в гимназии-интернате»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья направлена на выявление значимости созданных психолого-педагогических условий для успешной социально-психологической адаптации ребенка в гимназии-интернате, способствующей предупреждению и снижению негативных последствий социально-психологической депривации. Особое внимание уделено SKILLFOLIO-практикам, благодаря которым можно определить способности и личностные качества обучающегося; создать атмосферу доверия и безопасности для каждого вновь поступающего ребенка; способствовать активизации внутреннего потенциала ребенка через включение его в различные виды деятельности; помочь установлению продуктивных взаимоотношений ребенка со взрослыми и детьми.
Д/С №60 , Белгородская обл
«Инновационный подход при организации системы мероприятий в ДОУ, направленных на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор освещает аспекты системы работы по ПДД в ДОУ. С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах города Белгорода возрастает, а вместе с этим, к сожалению, увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП).
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №121» , Татарстан Респ
«Квест-игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается квест-игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Автор характеризует игру-квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей.
Педагогика
Браун Ксения Владимировна , воспитатель
Карачевцева Наталья Борисовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Формирование эмоционально-ценностного отношения к малой родине у детей 4–7 лет через ознакомление с краеведением»
Педагогика общеобразовательной школы
Еремеева Ольга Александровна , канд. психол. наук , доцент
Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Инновационные учебно-методические комплексы как средство развития познавательной активности младших школьников»
Дошкольная педагогика
Савина Надежда Ивановна , воспитатель
Галкина Светлана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Формирование познавательно-речевой активности детей раннего возраста посредством фольклора»
Педагогика
Дерипаска Инна Владимировна , воспитатель
Осипова Ольга Владимировна , воспитатель
МДОУ «Д/С №15 п. Разумное» , Белгородская обл
«Развитие интереса к математике детей старшего дошкольного возраста средствами технического творчества»
Коррекционная педагогика, дефектология
Бабкина Евгения Валентиновна , старший воспитатель
Зубова Татьяна Леонидовна , учитель-дефектолог
ГКУЗ «Волгоградский областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики №2» , Волгоградская обл
«Основные аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в условиях дома ребенка как одного из условий успешного развития личности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассказано об отдельных, наиболее незащищенных категориях детей раннего и младшего дошкольного возраста, проживающих в условиях стационара. Раскрыты принципы комплексного психолого-педагогического обследования при работе с детьми дома ребенка. Упомянута система и методы коррекционно-развивающего воздействия на речевое развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Педагогика
Горшкова Диана Вячеславовна , воспитатель
Александрова Надежда Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №203 «Непоседы» , Чувашская Республика - Чувашия
«Адвент-календарь как средство развития познавательной активности ребенка дошкольного возраста»
МБОУ «СОШ №36» , Белгородская обл
«Формирование познавательной активности школьников на уроках математики»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос формирования познавательной активности на уроках математики. Автор отмечает, что приоритетной целью в образовательном процессе становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.