Список публикаций по ключевому слову: «аутостимуляция»


Педагогика

Дата публикации: 15.02.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Вислобокова Полина Александровна , бакалавр , тьютор
ГБОУ «Школа на Яузе» , Москва г

«Методы и приемы работы с детьми с РАС»

Скачать статью

В статье рассматриваются методы и приемы работы с детьми, страдающими расстройством аутистического спектра. Автор подчеркивает важность индивидуального подхода к каждому ребенку, основанного на понимании его уникальных особенностей. Рассмотрены такие методы, как игра, эмоционально-смысловое комментирование, визуальная поддержка, положительное поощрение, техника угасания, физические упражнения, музыка, видео- и аудиомоделирование. Статья подчеркивает важность совместной работы всех звеньев – от педагогов до родителей и общества в целом – для успешной коррекции РАС. В заключении подчеркивается необходимость терпения, любви и стремления к постоянному обучению в работе с этими детьми.

Дата публикации: 25.09.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Чернова Кристина Эдуардовна , бакалавр , воспитатель
Котова Наталия Владимировна , бакалавр , воспитатель
Порфирьева Екатерина Олеговна , воспитатель
Данилова Алена Николаевна , воспитатель
Д/С №176 «Золотой петушок» , Чувашская Республика - Чувашия

«Механические приспособления в работе над полевым поведения ребенка с РАС»

Скачать статью

В статье перечисляются основные механические приспособления в работе над полевым поведения ребенка с РАС. Описывается опыт по коррекции полевого поведения ребенка с РАС I группы по О.С. Никольской с применением механических средств – своеобразных «удерживателей».

Педагогическая и коррекционная психология

Дата публикации: 28.03.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Додзина Оксана Борисовна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Коррекция раннего детского аутизма в процессе игровой деятельности»

Скачать статью

В статье анализируется практический опыт коррекции дошкольника с ранним детским аутизмом. Охарактеризованы типичные особенности игровой деятельности аутичных детей 2 группы (по классификации О.С. Никольской). В заключении представлены рекомендации, способствующие развитию взаимодействия аутичного ребёнка с психологом и становлению совместной со взрослым игровой деятельности.