Список публикаций по ключевому слову: «music pedagogy»
Педагогика
Пронин Борис Александрович , канд. пед. наук , доцент
Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Развитие навыка художественного интонирования в процессе обучения игре на кларнете в музыкальном вузе Китая»
Статья посвящена вопросам развития навыка художественного интонирования в процессе обучения китайских студентов-кларнетистов в музыкальных вузах. Выявлены основные факторы, влияющие на строй инструмента, обоснована необходимость деконструкции ассоциативной связи между низкими обертонами и низким строем. Раскрыта сущность художественного интонирования, определена необходимость расширения арсенала средств художественной интерпретации. Учтены условия обучения игре на музыкальных инструментах в КНР, обозначены дополнительные сложности, с которыми сталкиваются кларнетисты в процессе обучения в вузах Китая.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Пронин Борис Александрович , канд. пед. наук , доцент
Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Теоретические и методические аспекты формирования исполнительского дыхания музыканта-духовика»
Статья посвящена формированию исполнительского дыхания музыканта, играющего на духовом инструменте. Проанализированы актуальные классификации типов исполнительского дыхания, методы его формирования, даны рекомендации по овладению рациональным исполнительским вдохом и по управлению выдохом. Сделаны выводы о том, что в обучении игре на духовых инструментах целесообразно осваивать исполнительское дыхание через отдельные способы взятия дыхания – брюшной, в солнечное сплетение и грудной – с последующим их соединением в смешанный вдох, исполнительский выдох должен быть диафрагмальным, в большинстве случаев стабильным по силе, а для управления им исполнитель регулирует скорость воздушной струи.