Список публикаций по ключевому слову: «организационные формы»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
ФГБОУ ВО «Хабаровский государственный университет экономики и права» , Хабаровский край
«История развития организационных форм предоставления медицинских услуг населению в России»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Бойко Виталий Николаевич , канд. пед. наук , доцент
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие выносливости у учащихся старшего школьного возраста на основе комплексного использования организационных форм физического воспитания в школе»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Из опыта модернизации обучения химической технологии в педагогическом вузе»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
ГБОУ Д/С КВ №1778 «Центр развития ребенка» , Москва г
«Профессионально-игровая компетентность будущего педагога ДОО как важнейшее условие эффективности его профессиональной деятельности»
В статье определяется и обосновывается понятие «профессионально-игровая компетентность», анализируемое в отношении ее формирования у студентов педагогического колледжа. В работе рассматриваются компоненты педагогического умения организовывать игровую деятельность детей; характеризуются знания, умения и навыки, предполагающие сформированность профессионально-игровой компетентности, а также уровни и критерии. Автором сделан вывод о профессионально-игровой компетентности как интегративном качестве личности, имеющем сложную структуру.
Внеурочная деятельность современных школьников
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева» , Москва г
«Тенденции и перспективы развития экологического воспитания учащихся в школе ХХI века»
В статье рассмотрены современные тенденции и перспективы развития экологического воспитания учащихся во внеурочное время в школе ХХI века. Существенную роль в работе школы занимают вопросы социального партнёрства и соединение теоретических знаний с посильным, общественно значимым трудом, когда дети знают и применяют полученные знания на практике.