Список публикаций по ключевому слову: «дети группы риска»
Психолого-педагогические аспекты образования
МБОУ «СОШ №30» , Воронежская обл
«Социально-педагогические технологии работы социального педагога с детьми «группы риска»»
В данной статье рассмотрена проблема применения социально-педагогических технологий в работе с «детьми группы риска». Работу с детьми с отклонениями в поведении необходимо вести во взаимодействии участников образовательного процесса: детей, педагогов, социальных педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей).
Педагогика
Зурман Мария Александровна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности «детей группы риска»»
В данной статье рассматривается категория «детей группы риска», факторы, вызывающие попадание ребенка в данную группу. Рассматриваются также следующие вопросы: их социальные, психологические и педагогические особенности детей группы риска.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Кочемасова Любовь Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Профилактика девиантного поведения подростков в общеобразовательных учреждениях»
Статья посвящена проблеме профилактики девиантного поведения. В работе раскрывается понятие «девиантное поведение», охарактеризованы особенности профилактики подростков, относящимся к группам риска. Рассмотрены основные меры, направленные на профилактику девиантного поведения подростка в условиях общеобразовательного учреждения.
Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Проблемы подготовки педагогов дошкольной образовательной организации к работе с детьми группы риска»
В статье рассматриваются возможные проблемы, которые возникают в ДОО при организации работы с детьми группы риска. Актуализируется противоречие между ростом количества детей группы риска в современном обществе и неготовностью педагогов выстраивать работу с данной категорией детей.