List of publications on a keyword: «»

В статье рассматривается вопрос комплексной системы профориентационной работы Тихоокеанского государственного университета (ТОГУ) по направлению «Архитектура». Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к качеству подготовки архитектурных кадров для Дальневосточного региона и необходимостью осознанного выбора профессии абитуриентами. В статье освещаются ключевые форматы деятельности: довузовская подготовка в рамках архитектурной школы «Политен», организация предметных олимпиад и региональных творческих конкурсов для школьников, взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей, с общеобразовательными учреждениями города и края, и учреждениями среднего профессионального образования (СПО), а также работа с потенциальными абитуриентами через дни открытых дверей и мастер-классы, воркшопы. Делается вывод о том, что реализуемый институтом Архитектуры строительства и дизайна ТОГУ комплексный подход позволяет эффективно решать задачи по выявлению талантливых учащихся, формированию у них осознанного профессионального выбора и обеспечению высокого качества набора абитуриентов, мотивированных к получению архитектурного образования.

В статье представлен конспект урока для учащихся 5 класса, направленный на формирование базовых знаний о понятии алгоритма и исполнителях алгоритмов. В уроке используются наглядные примеры и практические задания, способствующие развитию логического мышления и умения строить простые алгоритмы.

Радость труда – одно из высоких человеческих чувств. Своевременно развивать это чувство у маленьких детей – важнейшая задача. Если не уделять должного внимания развитию трудолюбия в дошкольном возрасте, то в следующие годы – это будет сделать труднее.

Одним из важнейших средств художественной выразительности в раскрытии музыкального образа, средством донесения текстового содержания произведения является дикция. Проблемы с дикцией у детей могут быть вызваны физическими, неврологическими или социальными факторами. Типичные проявления включают невнятное произношение, замену или пропуск звуков. В статье рассматриваются причины плохой дикции, предлагаются методические приёмы и упражнения для решения дикционных проблем на музыкальных занятиях.

В статье рассматривается вопрос важности взаимодействия семьи и школы в формировании воспитательной среды, которая определяет успешность учебно-воспитательного процесса. Подчеркивается, что школа как социальный институт может способствовать формированию духовно-нравственных ценностей в семье. Основные подходы к изучению семейной тематики в образовательных учреждениях включают научную и практическую значимость содержания, преемственность в обучении, соответствие объема материала времени, разнообразие методических приемов, а также учет возрастных особенностей обучающихся.

В статье рассматривается вопрос об организации профориентационной работы с младшими школьниками. Профориентационные занятия могут помочь детям научиться взаимодействовать с окружающими и осваивать социальные роли, что важно для успешной интеграции в общество.

В статье рассматривается вопрос интеграции цифровых технологий в музыкальное образование как важный аспект современной педагогики в условиях цифровизации. Автор обращает внимание на преимущества цифровизации в расширении педагогических возможностей и стимулировании интереса к музыке среди обучающихся.

В статье раскрывается роль учителя в организации проектной деятельности учащихся как ключевого фактора успешного освоения знаний и развития творческих способностей. Особое внимание уделяется созданию условий для самостоятельной и инициативной работы обучающихся, поддержке их мотивации и активности на всех этапах проектной работы.

В статье рассматривается вопрос об экологическом воспитании обучающихся на уроках биологии в школе. Отмечается, что в результате школьники должны обладать знаниями об экологических проблемах, уметь оценивать состояние окружающей среды, принимать решения, направленные на ее сохранение, и нести ответственность за свои действия. Экологически грамотные и ответственные граждане – залог устойчивого развития общества и сохранения природы для будущих поколений.

The article presents material for conducting cultural practices in kindergartens with senior group students. The developed cultural practice is focused on the spiritual and moral development and education of children through exposure to the traditional spiritual traditions of Russia, understanding the significance of traditional moral ideals and moral norms for the life of an individual, family, and society.

Автор статьи отмечает, что подготовка обучающихся к ОГЭ по математике включает обширный перечень тем и подходов, которые необходимо рассмотреть для успешной сдачи экзамена. Подготовка должна быть всесторонней и сочетать как теоретические знания, так и практические навыки.

В статье представлен опыт работы педагогов по обучению дошкольников с использованием метода исследовательской деятельности. Автор также приводит некоторые формы и приемы работы, способствующие активизации познавательной активности детей. Подчеркивается роль педагогической поддержки, создания проблемных ситуаций и стимулирования самостоятельного поиска решений в условиях игровой и образовательной среды.

Статья представляет собой отчет о работе летнего лагеря, организованного на базе школы. Авторы описывают подробный сет мероприятий, направленных на всестороннее развитие и оздоровление детей в летний период. Описываются особенности планирования и проведения различных активностей, включая спортивные, творческие и образовательные программы, способствующие формированию коммуникативных навыков и укреплению дружеских связей в коллективе.

В статье рассматриваются методы формирования алгоритмического мышления у учащихся 5–7 классов с использованием проектной и практико-ориентированной деятельности. Показано, как визуальные алгоритмы, логические игры, последовательности действий и базовые циклы помогают младшим школьницам развивать навыки анализа, планирования и решения задач. Особое внимание уделено применению творческих мини-проектов и соревновательных заданий для закрепления навыков и подготовки к олимпиадам. Описаны педагогические эффекты, включая формирование системного мышления, самостоятельности и исследовательских компетенций.

В статье раскрывается сущность современных педагогических технологий при формировании основ финансовой грамотности дошкольников. С практической стороны раскрываются технологии: проектная деятельность, технология проблемных ситуаций, ТРИЗ, моделирование и др. Применение данных технологий, их методов и приемов на занятиях по финансовой грамотности продуктивно сказывается на развитии способностей дошкольников.

В статье рассматривается вопрос о взаимосвязи внеурочной деятельности и развития одаренности у учащихся. Авторы обращают внимание на основные подходы к созданию благоприятных условий для работы с одаренными учащимися начальной школы в рамках внеурочной деятельности. Подчеркивается значимость организации кружков, творческих мастерских, интеллектуальных игр и проектной деятельности в развитии творческого потенциала и самостоятельности учащихся.

В статье раскрывается тема использования в детском саду новых технологий при обучении детей ПДД. Инновационные технологии обучения помогают понять, насколько опасна данная ситуация и какие безопасные действия необходимо для этого предпринять.

В статье рассмотрены виды компьютерной графики, ее использование в процессе образования. Особое внимание уделяется методическим аспектам преподавания графических технологий. Применение различных типов графики способствует активизации познавательной деятельности, заинтересованности со стороны учащихся.

В статье представлены результаты школьного кейс-исследования того, как семиклассники используют генеративный искусственный интеллект (ГИИ) при решении задач программирования и какие аспекты саморегуляции (планирование, мониторинг, рефлексия) при этом проявляются. Дизайн включал: 1) оценку качества ответов ИИ на учебные промпты (ChatGPT, YandexGPT); 2) включённое наблюдение за четырьмя учениками на 9 занятиях (3 месяца) с доступом к Blackbox AI в Visual Studio Code; 3) анкетирование по компонентам саморегуляции в логике трёхфазной модели Б. Циммермана. Зафиксированы поведенческие индикаторы планирования, мониторинга процесса и понимания, самообъяснения и рефлексии. Показано, что без специальных методик часть подростков выстраивает критически ориентированное взаимодействие с ГИИ, однако у части наблюдалось делегирование этапа планирования ИИ и поверхностная работа с ответами. Обсуждаются педагогические условия, переводящие ИИ из технологии простой выдачи ответов в технологию развития мышления учащегося.

В статье рассматриваются теоретические основы развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста с использованием дидактических игр. Авторы подчеркивают, что дидактические игры также способствуют развитию мышления, саморегуляции, самостоятельности и укреплению волевого контроля.

В статье рассматривается вопрос об использовании методики ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста. Представлены цель и задачи методики, ее приемы и примеры игровых упражнений. Отмечается, что использование ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста позволяет формировать у них умение видеть противоречия, анализировать проблемы и находить оптимальные пути их решения.

В статье представлена методическая разработка урока труда для учащихся 7 класса по теме «Выполнение эскиза макета». Описываются цели, задачи и содержание урока, направленные на формирование у школьников навыков моделирования и проектирования макетов с использованием эскизной техники.

В статье рассматриваются важные аспекты формирования математической грамотности у младших школьников как основы успешного овладения математическими знаниями и навыками. Автор обращает внимание на три уровня математической компетентности, отражающие уровень развития логического мышления, вычислительных умений и способность применять математические знания в повседневной жизни.

В статье анализируются основные трудности и проблемы, связанные с внедрением исследовательской деятельности в образовательный процесс современной школы. Особое внимание уделяется недостаточной подготовке педагогов, отсутствию методических материалов и слабой мотивации учащихся к самостоятельной исследовательской работе.

В статье рассматривается вопрос применения информационных технологий, которые способствуют реализации дифференцированного подхода к обучающимся с разным уровнем готовности к обучению. Автор подчеркивает важную роль информационных технологий в образовательном процессе.