List of publications on a keyword: «»


Культурология и искусствоведение

Publication date: 06.10.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Galina A. Timofeeva
MBOU "SOSh 5" , Чувашская Республика - Чувашия

«Sochetanie chuvashskoi vyshivki s iaponskoi kanzashi»

Download an article

В статье представлен проект по созданию национального сувенира, выполненного в технике чувашской народной вышивки в сочетании с японской техникой канзаши. Описаны испытания изделия и перспективы дальнейшего развития проекта.

Publication date: 05.10.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Olga N. Ivanova
MAOU "Balabash-Baishevskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия

«Viazanie kriuchkom kak sredstvo sozdaniia unikal'nykh predmetov inter'era: proekt "Chekhol dlia stula»

Download an article

В статье представлен творческий проект по технологии, направленный на освоение техники вязания крючком и изготовление авторского изделия – чехла для стула. Обосновывается актуальность ручного вязания как вида декоративно-прикладного искусства, сохраняющего культурную ценность и экологическую безопасность в условиях современного производства. Раскрываются цель и задачи проекта, этапы проектной деятельности, критерии выбора материалов и инструментов, анализ идей и выбор оптимального варианта изделия.

Publication date: 02.10.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Minfu Fen
Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" , Москва г

«Kross-kul'turnyi dialog v obuchenii akvareli: integratsiia rossiiskoi akademicheskoi shkoly i kitaiskoi zhivopisi tush'iu (gokhua)»

Download an article

В статье рассматривается опыт интеграции двух художественных традиций – российской академической акварели и китайской живописи тушью (гохуа) – в учебный процесс педагогического вуза. Автор сопоставляет аналитический строй русской школы (тональный разбор, конструктивный рисунок, длительная работа с натуры) и синтетическую эстетику гохуа (каллиграфическая линия, философия пустоты, «се и»). На материале формирующего эксперимента (n = 204) показано, как специальный кросс-культурный модуль влияет на композиционное мышление, эмоциональное состояние и межкультурную компетентность студентов. Приводятся данные: вклад модуля в развитие композиции (β = 0,29), более заметное снижение тревожности у китайских студентов (с 49,2 до 39,1; p < 0,001), отсутствие статистически значимых различий между китайской и российской подгруппами по интегральному приросту (t(100) = 0,69; p > 0,05). Делается вывод о взаимодополняемости традиций и о необходимости включения кросс-культурного диалога в программы художественно-педагогических вузов.