Психологическая и педагогическая характеристика деятельности познания учащихся
Proceeding
- Published in:
- VIII International Research-to-practice conference «Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions»
- Author:
- Oguz O. 1
- Work direction:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Rating:
- Article accesses:
- 2033
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Kyrgyz State University named after I. Arabayev
- APA
For citation:
Oguz O. (2016). Психологическая и педагогическая характеристика деятельности познания учащихся. Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions, 27-30. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Одним из факторов повышения качества знаний учащихся является стимулирование их активности познания. Это способствует изменению мотивирующих обстоятельств у учащихся. Поскольку дидактические аспекты интерактивного образования рассматриваются на основе системных задач, в данной работе представлены психологические аспекты, содержательно осмысленные, требующие особого внимания.
References
- 1. Меняев А.Ф. Преподавание и учение в техническом вузе: Учеб. пособие по курсу «Педагогические и психологические основы организации учебного процесса в высшей школе». – М.: Изд-во МЭИ, 1993.
- 2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. – М.: Просвещение, 2010.
- 3. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб: Каро, 2002.
Comments(0)