Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка
Proceeding
- Published in:
- 8th International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Ageeva O. N. 1
- Work direction:
- Современные педагогические технологии
- Rating:
- Article accesses:
- 3013
- Published in:
- eLibrary.ru
1 ГУ «Литвинская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Осакаровского района Карагандинской области»
- APA
For citation:
Ageeva O. N. (2016). Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка. Upbringing and education: theory, methods and practice, 56-57. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматривается проблема недостаточной орфографической грамотности, связанной с несформированной орфографической зоркостью. Автором перечислены этапы, проходимые школьником, для решения орфографической задачи. В работе приведено описание практического опыта по формированию орфографической зоркости на уроках русского языка.
References
- 1. Баранов М.Т. Работа по орфографии в начальных классах // Русский язык в школе. – 1980. – №3.
- 2. Булохов В.Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учащихся / В.Я. Булохов // Начальная школа. – №1. – 1991. – С. 9.
- 3. Буркова Т.В. Списывание и его виды в процессе обучения младших школьников грамматике и правописанию / Т.В. Буркова // Начальная школа. – №10. – 2002. – С. 28–37.
- 4. Львов М.Р. Правописание в начальных классах. – М.: Просвещение, 1990.
- 5. Пономарева А.В. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/12/05/razvitie-orfograficheskoy-zorkosti-na-urokakh-russkogo
Comments(0)