Pedagogical effects of interactive technology of bank cases in teaching "Pedagogy and psychology of higher school" course to postgraduates
Theses of Report
DOI: 10.21661/r-118183
Open Access
- Published in:
- International Research-to-practice Conference «Success pedagogy: prospects and opportunities»
- Authors:
- Saenko N.R. 1 , Bessmertnova N.A. 1
- Work direction:
- Общее направление
- Rating:
- Article accesses:
- 4748
1 FSBEI of HE «Moscow Polytechnic University»
- APA
For citation:
Saenko N. R., & Bessmertnova N. A. (Jan 1, 1900). Pedagogical effects of interactive technology of bank cases in teaching "Pedagogy and psychology of higher school" course to postgraduates. Success pedagogy: prospects and opportunities. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-118183
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-118183
Abstract
Статья посвящена широко применяемому в современной российской высшей школе кейс-методу. Методика рассматривается в контексте преподавания дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» для аспирантов. В спектре задач обучения специалиста высшей школы – подготовить аспирантов к педагогической деятельности в системе профессионального образования. Традиционно для российского образования то, что кадровый потенциал пополняется выпускниками аспирантуры, «выращенными» самим вузом. Учебный курс для аспирантов «Психология и педагогика высшей школы» призван помочь будущим преподавателям высшей школы в освоении содержания современных концепций высшего образования и формирования личности. Но самое пристальное внимание обращено на практику конструирования учебно-воспитательной ситуации в высшем учебном заведении. Позиция авторов состоит в том, что неудачи применения кейс-стади в первую очередь связаны со сложностями сбора и формирования непосредственно проблемных педагогических ситуаций. Исследователи делятся опытом и знакомят читателей с наработанным ими фондом педагогических ситуаций. В фонде ситуаций выделяются следующие типы ситуаций: художественная, концептуальная, организационная, психологическая, этнокультурная и т. д.
References
- 1. Гагарин А.В. Учебный курс «Психология и педагогика высшей школы» для аспирантов Российского университета дружбы народов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2009. – №3. – С. 75–79.
- 2. Екимова В.И. Кейс-метод в высшей школе: проблемы применения и оценки эффективности // Современная зарубежная психология. – 2014. – Т. 3. – №1. – С. 86–97.
- 3. Ивлева М.Л. Особенности применения кейс-метода в курсе «Педагогика и психология высшей школы» для аспирантов / М.Л. Ивлева, Н.Р. Саенко // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2016. – Т. 10. – №2. – С. 59–67.
- 4. Педагогика и психология высшей школы: современное состояние и перспективы развития: Международная научная конференция / Под редакцией В.А. Ситарова, составитель: О.А. Косинова. – М., 2014.
- 5. Пшеничная В.В. О проблемах преподавания курса «Психология и педагогика высшей школы» в аспирантуре // Аpriori. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.apriori-journal.ru (дата обращения: 15.01.2017).
- 6. Савельева М.Г. Педагогические кейсы: конструирование и использование в процессе обучения и оценки компетенций студентов: Учебно-методическое пособие. – Ижевск: УдГУ, 2013.
- 7. Садовская Е.А. Профессиональная компетентность будущих преподавателей-исследователей университета: Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Педагогика высшей школы». – Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004.
- 8. Хайбулаев М.Х. Применение кейс-метода в научно-исследовательской работе будущего педагога // Школа, вуз: современные проблемы математики, информатики и физики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Чеченский государственный педагогический институт / Ответственный редактор Э.М. Джамбетов. – Грозный, 2013. – С. 181–186.
- 9. Чудайкина Г.М. Особенности применения метода case stady в преподавании иностранного языка в высшей школе / Г.М. Чудайкина, Н.Ю. Логинова, В.В. Костоварова // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2016. – Т. 10. – №1. – С. 66–73.
- 10. Шатунова Т.М. Мы же постлюди, обойдемся без лекций // Философия, наука, культура: Сборник научных статей, посвященных 60-летию профессора А. А. Шестакова / Самарский государственный архитектурно-строительный университет. – Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2015. – С. 297–302.
- 11. Angelo T., Boehrer J. Case learning: How does it work? Why is it effective? // Case Method Website: How to Teach with Cases. – Santa Barbara: University of California, 2002 [Electronic resource]. – Access mode: http://www.soc.ucsb.edu/projects/casemethod/teaching.html (accessed: 15.01.2016).
- 12. Artan E.A. Case-Based Discussions in an Educational Psychology Course: Problem solv6 ing processes and interactions: Unpublished doctoral dissertation. – Pittsburgh: University of Pittsburgh, 2007.
- 13. Barnes L.B., Christensen C.R., Hansen A.J. Teaching and the case method: Text, cases, and readings. – Cambridge: Harward Bisness School Press, 1994.
- 14. Brickman P., Glynn S., Graybeal G. Introducing students to case studies // Journal of College Science Teaching. – 2008. – Vol. 37. – №3. – P. 12–16.
- 15. Herreid C.F. Start with a Story: The Case Study Method of Teaching College Science. – Arlington, VA: NSTA, 2007.
- 16. Matthews L.N.H. Exploring the use of storytelling in quantitative research fields using a multiple case study method: Doctoral dissertation. – Spokane: Gonzaga University, 2008.
- 17. Yin R. Case study research: Design and methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publishing. 2009. 219 p. 19. eLearning at Missouri // Educational Technologies at Missouri [Electronic resource]. – Access mode: http://elearning.missouri.edu/teaching6with6the6case6study6method/ (accessed: 15.01.2014).
- 18. Case Method in Practice [Electronic resource] // Harvard Business School. Access mode: http://www.hbs.edu/teaching/case6method6in6practice/ (accessed: 15.01.2016).
- 19. National Center for case study teaching in science [Electronic resource]. – Access mode: http:// www.science.cases.lib.buffalo.edu/ (accessed: 15.01.2016).
Comments(0)