Изучение традиций народного искусства в образовательных организациях как комплексная задача
Proceeding
- Published in:
- International applied research conference «Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects»
- Author:
- Burovkina L. A. 1
- Work direction:
- Народная культура как содержательная основа патриотического, духовно-нравственного, этнокультурного, художественно-эстетического, экологического воспитания
- Rating:
- Article accesses:
- 2586
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University"
- APA
For citation:
Burovkina L. A. (2017). Изучение традиций народного искусства в образовательных организациях как комплексная задача. Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects, 93-96. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Cтатья посвящена рассмотрению вопросов художественно-эстетического воспитания, художественно-творческой деятельности учащихся на занятиях декоративно-прикладным искусством. Основные нравственно-эстетические качества личности закладываются с раннего детства. Автор считает, что занятия детей декоративно-прикладным искусством с раннего возраста способствуют реализации целей и задач эстетического воспитания и художественного образования, развитию художественно-творческой деятельности учащихся, приобщению их к различным видам народного и профессионального декоративно-прикладного искусства.
References
- 1. Буровкина Л.А. Народное декоративно-прикладное искусство в современной теории и практике художетсвенно-эстетического воспитания личности / Л.А. Буровкина // Materiały X Międzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji «Aktualne problemy nowoczesnych nauk – 2014». – Volume 13. Pedagogiczne nauki.: Przemyśl. Nauka i studia. – С. 9–14.
- 2. Буровкина Л.А. Художественно-творческая деятельность учащихся в учреждениях дополнительного образования как средство формирования социально-культурной личности / Л.А. Буровкина // Materiały VIII Międzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji «Strategiczne pytania światowej nauki – 2012». – Volume 13. Pedagogiczne nauki: Przemyśl. Nauka i studia. – C. 69–73.
- 3. Дубровин В.М. О некоторых проблемах современного художественного образования / В.М. Дубровин // Пути и средства повышения качества художественного образования и эстетического воспитания: Межвуз. сб. науч. тр. – М.: МГПУ, 2011. – С. 157–161.
- 4. Игнатьева А.В. Художественная обработка кожи в подготовке художника декоративного искусства / А.В. Игнатьева, Т.В. Ганова // Фундаментальные и прикладные науки сегодня: Материалы V международной научно-практической конференции. Н.-и. ц. «Академический», – 2015. – С. 61–63.
- 5. Рощин С.П. Мотивация художественного образования как важнейшая задача методики преподавания изобразительного искусства / С.П. Рощин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2009. – №4. – С. 139–143.
- 6. Усенкова Е.Ю. Развитие чувства цветовой гармонии средствами декоративно-прикладного искусства / Е.Ю. Усенкова, В.В. Вахрушева // Вектор развития современной науки. – 2016. – №1 (3). – С. 54–56.
- 7. Этнос [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ru.wikipedia.org›Этнос
Comments(0)