Музей как форма воспитательной работы
Proceeding
- Published in:
- International applied research conference «Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects»
- Authors:
- Айдашева К.А. 1 , Fattakhova R. M. 1
- Work direction:
- Народная культура как содержательная основа патриотического, духовно-нравственного, этнокультурного, художественно-эстетического, экологического воспитания
- Rating:
- Article accesses:
- 3474
- Published in:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «Гимназия №4»
- APA
For citation:
Айдашева К. А., & Fattakhova R. M. (2017). Музей как форма воспитательной работы. Ethnocultural activities in modern educational establishments and cultural institutions: experience, problems, prospects, 68-74. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье представлена интеграция школьного музея в учебно-воспитательный процесс. Такой музей представляет собой место хранения, использования, популяризации, экспонирования, изучения итогов поисковой и краеведческой деятельности.
References
- 1. Как организовать работу школьного краеведческого музея: Методические рекомендации Пермский областной краеведческий музей и др. – Пермь, 1980.
- 2. Карпова О.Б. Школьный музей: жизнь в творчестве. Методические рекомендации в помощь организаторам музеев учреждений образования. – Вологда, 2006.
- 3. Прутченков А. Музейная педагогика // Воспитание школьников. – 2002. –№5.
- 4. Смирнова Л.М. Три этапа создания музея // Музей. – 1982. – №3.
- 5. Туманов В.Е. Школьный музей. – М., 2002.
- 6. Хенкин Я. Из опыта работы школьных музеев // Воспитание школьников. – 2001. – №3.
- 7. Валеев Ф.Х. Татарский народный орнамент. Казань, 2002. – 295 с.
- 8. Гулова Ф.Ф. Татарская народная вышивка / Под ред. Р.Г. Мухамедовой. – Казань: Татарское книжное из-во, 1980. – 332 с.
- 9. Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. Б.М. Неменского. – М,: Просвещение, 2000. – 176 с.
Comments(0)