Игровые упражнения как средство коррекции темпо-ритмической организации речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
Proceeding
- Published in:
- IV Международная научно-практическая конференция «Образовательная среда сегодня: стратегии развития»
- Authors:
- Zhuykova T. P. 1 , Piskunova E. E. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика, дефектология
- Rating:
- Article accesses:
- 4257
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova"
- APA
For citation:
Zhuykova T. P., & Piskunova E. E. (2015). Игровые упражнения как средство коррекции темпо-ритмической организации речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. Образовательная среда сегодня: стратегии развития, 290-292. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье авторы отмечают, что стертая дизартрия у детей оказывает отрицательное влияние на формирование и развитие лексического, мoрфологического, семантического компонентов языковой способности. В работе приведен анализ результатов исследования и обосновано значение коррекционной работы через проведение игровых упражнений.
References
- 1. Киселева В.А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии: Пособие для логопедов / В.А. Киселева. – М.: Школьная пресса, 2007.
- 2. Кирилова Ю.А. Комплексы упражнений и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп с 3 до 7 лет. – СПб., 2008.
Comments(0)