Педагогика функциональной дополнительности категорий «воля, воление» и «мысль, мышление»
Proceeding
- Published in:
- IV Международная научно-практическая конференция «Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives»
- Author:
- Zykov M. B. 1
- Work direction:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Rating:
- Article accesses:
- 1655
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Bunin Yelets State University"
- APA
For citation:
Zykov M. B. (2016). Педагогика функциональной дополнительности категорий «воля, воление» и «мысль, мышление». Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives, 24-26. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Воление ставится в один смысловой ряд с мышлением как «мышление бессознательное», что позволяет автору представить высшие психические функции человека как функциональное проявление единой системы «воления – мышления – разумения» головного мозга человека. Полученная модель позволяет по-новому увидеть некоторые проблемы педагогической психологии и указать пути их разрешения.
References
- 1. Афанасенко И.Д. История Русской цивилизации. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2007.
- 2. Интернет-ресурс (поисковик google.com): ttdz_001_002, ttdz_001_003, ttdz_001_004, ttdz_001_005, ttdz_001_006 (публикации М.Б. Зыкова в изданиях Центра научного сотрудничества «Интерактив плюс», город Чебоксары, Россия).
Comments(0)