Формирование метапредметных результатов у обучающихся начальной и основной школы на уроках математики
Proceeding
- Published in:
- VI Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение: теория, методика и практика». Volume 1
- Authors:
- Lysogorova L. V. 1 , Zubova S. P. 1
- Work direction:
- Педагогика общеобразовательной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 3268
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education"
- APA
For citation:
Lysogorova L. V., & Zubova S. P. (2016). Формирование метапредметных результатов у обучающихся начальной и основной школы на уроках математики. Воспитание и обучение: теория, методика и практика, 1, 216-218. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье описываются возможные причины осуществления преемственности в формировании метопредметных результатов в незначительной степени. Авторами предлагаются пути их устранения.
References
- 1. Артемов А.К. Приемы организации развивающего обучения / А.К. Артемов // Начальная школа. – 1995. – №3. – С. 35–39.
- 2. Зубова С.П. Математические олимпиады в современных условиях / С.П. Зубова, Л.В. Лысогорова // Самарский научный вестник. – 2013. – №3 (4).
- 3. Зубова С.П. Причины вычислительных ошибок младших школьников и пути их предупреждения. Педагогика городского пространства: теория, методология, практика: Сборник трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции / С.П. Зубова, Л.В. Лысогорова; отв. ред. Т.А. Чичканова. – Самара, 2015. – С. 284–288.
- 4. Лысогорова Л.В. Педагогические условия развития математических способностей младших школьников // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №9. – С. 228–233.
- 5. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников / Н.Ф. Талызина. – М.: Просвещение, 1988. – 164 с.
Comments(0)