К вопросу об организации тьюторства в учреждениях социального обслуживания
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice Conference for students «Scientific research and developments of students»
- Author:
- Prilukova L. E. 1
- Scientific adviser:
- Semenovskikh T. V.1
- Work direction:
- Педагогические науки
- Rating:
- Article accesses:
- 2147
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HPE "Tyumen State University"
- APA
For citation:
Prilukova L. E. (2017). К вопросу об организации тьюторства в учреждениях социального обслуживания. Scientific research and developments of students, 82-87. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье раскрываются понятия «тьюторство» и «тьюторское сопровождение», которые рассматриваются авторами как вид педагогической деятельности, предполагающий диагностическое, проектировочное, реализационное и аналитическое взаимодействие тьютора и ученика. Тьютор в инклюзивной образовательной среде – человек, имеющий высшее специальное образование в области специальной педагогики и психологии; опыт педагогической, практической деятельности с лицами с ограниченными возможностями здоровья; имеющий практические представления о тех областях деятельности, которые имеют прямое отношение к их обучению.
References
- 1. Александрова Е.А. Теория и практика тьюторской деятельности в России / Е.А. Александрова, Е.А. Андреева // Известия Саратовского университета. – 2012. – Т. 2. – №2. – С. 222–231.
- 2. Брук Ж.Ю. Сопровождение мигрантов в инклюзивной образовательной среде Тюменского региона / Ж.Ю. Брук, Л.М. Волосникова, Т.В. Семеновских // Казанская наука. – 2015. – №10. – С. 282–284.
- 3. Брук Ж.Ю. К вопросу о толерантности в инклюзивной образовательной среде Тюменского региона / Ж.Ю. Брук, Т.В. Семеновских // Вестник Тюменского государственного института культуры. – 2015. – №2 (4). – С. 242–245.
- 4. Ковалева Т.М. Оформление новой профессии тьютора в российском образовании // Вопросы образования. – 2011. – №2. – С. 163–180.
- 5. Ковалева Т.М. Профессия «тьютор» / Т.М. Ковалева, Е.И. Кобыща, С.Ю. Попова [и др.]. – М.: СФК-офис, 2012. – 246 с.
- 6. Мамаева А.В. Тьютор в современной школе: сопровождение особого ребёнка / А.В. Мамаева, О.Л. Беляева, Н.В. Пилипчевская, Н.В. Петропавловская. – Красноярск, 2015. – 214 с.
- 7. Семеновских Т.В. Многомерность инклюзии // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2016. – Т. 8. – №5–3. – С. 153–155.
- 8. Семеновских Т.В. Психолого-педагогическая работа учителя с родителями. – Тюмень: ТюмГУ, 2015. – 268 с.
- 9. Тормышева С.Н. Социальная интеграция детей-инвалидов / С.Н. Тормышева, Н.В. Лебедева // Педагогическая мастерская. Все для учителя! – 2016. – №1 (49). – С. 29–34.
- 10. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику. Методические рекомендации / Сост. Е.В. Кузьмина. – М.: МГППУ, 2012. – 57 с.
- 11. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ: Методические рекомендации для тьюторов, педагогов, специалистов образовательных учреждений / Сост. С.В. Алещенко. – Томск: МГППУ, 2013. – 43 с.
Comments(0)