Применение классификатора учебных задач
Proceeding
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Authors:
- Leonova E. A. 1 , Gizatulin V. R. 1 , Kovrizhnykh I. V. 1
- Work direction:
- Педагогика общеобразовательной школы
- Rating:
- Article accesses:
- 1634
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University"
- APA
For citation:
Leonova E. A., Gizatulin V. R., & Kovrizhnykh I. V. (2017). Применение классификатора учебных задач. Upbringing and education: theory, methods and practice, 286-290. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Системно-деятельностный подход в обучении требует ориентации на результаты образования, особого внимания к способам организации деятельности обучающихся, основным компонентом которой является учебная задача. Успешность отбора учебных задач по информатике, адекватных планируемым результатам освоения темы урока, зависит от умения учителя работать с многообразием типов учебных задач. В статье рассматриваются вопросы классификации учебных задач по информатике и представлен классификатор, который может стать помощником учителя информатики.
References
- 1. Оспенников А.А. Виды задач по физике и их разнообразие в традиционных и цифровых учебных пособиях по предмету / А.А. Оспенников, Н.А. Оспенников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: cyberleninka.ru/article/n/vidy-zadach-po-fizike-i-ih-raznoobrazie-v-traditsionnyh-i-tsifrovyh-uchebnyh-posobiyah-po-predmetu
- 2. Попова А.А. Математика и информатика: учебная среда формирования информационной грамотности у младших школьников: Монография [Текст] / А.А. Попова, Е.А. Леонова, Е.В. Черная. – Челябинск: «КрайРа», 2014. – 152 с
- 3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования Реестр примерных основных общеобразовательных программ [web-сайт] [Электронный ресурс]. – Режим доступа: fgosreestr.ru/
- 4. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса [Текст] / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 200 с.
- 5. Толлингерова Д. Психология проектирования умственного развития детей [Текст] / Д. Толлингерова, Д. Голоушова, Г. Канторкова. – М. – Прага: Роспедагенство, 1994. – 48 с.
- 6. Тулебаева Л.Д. Решение занимательных задач на уроке информатики как фактор развития познавательных УУД [Текст] // Л.Д. Тулебаева, Е.А. Леонова // Студенческая наука XXI века. – 2016. – №4 (11). – С. 64–68.
- 7. Учебные задачи и учебные действия в структуре процесса обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.pedagogikafine.ru/pedagogs-938–1.html
Comments(0)