Развитие интеллектуальных и творческих способностей одарённых обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности
Proceeding
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Author:
- Kudriavtseva L. N. 1
- Work direction:
- Современные педагогические технологии
- Rating:
- Article accesses:
- 1532
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda
- APA
For citation:
Kudriavtseva L. N. (2017). Развитие интеллектуальных и творческих способностей одарённых обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности. Upbringing and education: theory, methods and practice, 75-78. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье представлены теоретические положения зарубежных и отечественных психологов по выявлению одаренных детей, а также основные аспекты работы с одаренными обучающимися на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности.
References
- 1. Белехов Ю.Н. Содержание и организация процесса сопровождения развития интеллектуально одарённых детей // Одарённый ребёнок. – 2005. – №4.
- 2. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одарённости: дискуссионные вопросы // Одарённый ребёнок. – 2004. – №4.
- 3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под. ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика – Пресс, 1996. – 536 с.
- 4. Денисова Л.О. Развитие творческих способностей школьников // Русский язык в школе. – 2007. – №3.
- 5. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009.
- 6. Савенков А.И. Исследовательские обучение – возможность преодолеть «образовательный предел» / А.И. Савенков // Директор школы. – 2003. – №10.
- 7. Селевко Г.К. Технология саморазвития личности школьника / Г.К. Селевко, В. Журавлев // Воспитание школьников. – 2002. – №4. – С. 9–18.
Comments(0)