Роль Интернета в становлении персональной образовательной сферы будущих учителей
Proceeding
- Published in:
- XIII International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
- Author:
- Tkachenko O. E. 1
- Scientific adviser:
- Pogodina I. A.1
- Work direction:
- Общая педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1737
- Published in:
- eLibrary.ru
1 SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute"
- APA
For citation:
Tkachenko O. E. (2018). Роль Интернета в становлении персональной образовательной сферы будущих учителей. Pedagogical experience: from theory to practice, 51-53. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье рассматривается роль интернета, информатизации, телекоммуникационных, информационных и информационно-коммуникационных технологий в становлении персональной образовательной сферы будущих учителей. Авторы приходят к выводу, что для будущего учителя особо важно организовать правильное использование Интернет-ресурсов, так как это играет первостепенную роль в становлении персональной образовательной сферы будущих учителей. Процесс информатизации позволяет изучать учебный материал с той скоростью и в том виде, которые в большей степени подходят для непрерывного процесса обучения.
References
- 1. Мокичева О. Роль Интернета в профессиональном развитии учителя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.урок.рф.
- 2. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). – М.: Педагогика, 1977. – 256 с.
- 3. Гузеев В.В. Образовательная технология ТОГИС – обучение в глобальных информационных сетях // Школьные технологии. – 2000. – №5. – С. 243–248; №6. – С. 159–167.
Comments(0)