Organizatsiia zaniatii khudozhestvennym tvorchestvom dlia detei s onkogematologicheskimi zabolevaniiami v period lecheniia

References

1. 1. Антонов А.И. Медико-социальные проблемы семей, имеющих ребенка с онкологическим заболеванием, и пути их решения в практике детской онкологии / А.И. Антонов, М.А. Гусева, А.Г. Румянцев, Г.Я. Цейтлин // Педиатрия. – №2. – С. 173–181.
2. 2. Белозерских Г.М. Развитие творческого потенциала личности / Г.М. Белозерских // Начальная школа. – 1994.
3. 3. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. – 185 с.
4. 4. Богунова В.В. Методологические аспекты мотивации учащихся на занятиях изобразительным искусством / В.В. Богунова, С.П. Рощин // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 июня 2016 г.) / редкол. О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 82–84.
5. 5. Буровкина Л.А. Декоративно-прикладное искусство в системе средств эстетического воспитания учащихся в художественной школе: монография / Л.А. Буровкина. – М.: МГПУ, 2008. – 124 с.
6. 6. Буровкина Л.А. Повышение эффективности художественного образования и эстетического воспитания школьников средствами изобразительного искусства / Л.А. Буровкина, М.С. Шулаева: межвузовский сборник научно-методических трудов. – М.: МГПУ, 2018. – Ч. 1. – Вып. 5. – 120 с.
7. 7. Игнатьев С.Е. Закономерности изобразительной деятельности детей: учеб. пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2007. – 208 с.
8. 8. Ломов С.П. Методология художественной деятельности // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2013. – №2. – С. 49–52.
9. 9. Новиков А.М. Методология художественной деятельности. – М.:Эгвес, 2008. – 72 с.
10. 10. Рощин С.П. Основы мотивации учащихся на занятиях изобразительным искусством // Нравственное и патриотическое воспитание школьников и студентов в процессе музыкально-художественного образования: традиции и инновации: материалы международной научно-практической конференции-съезда, состоявшейся 18–19 декабря 2006 года. – М.: МГПУ, 2008. – С. 171–178.
11. 11. Рощин С.П. Моделирование личностно ориентированного образовательного процесса – важнейшая задача художественной педагогики // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – М.: МГУКИ, 2010. – №3. – С. 215–223.