Как мы играли в сказку «Теремок»
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Pedagogy and psychology: development prospects»
- Authors:
- Zavarikhina M. R. 1 , Starodubtseva N. I. 1
- Work direction:
- Теория и методика дошкольного образования
- Rating:
- Article accesses:
- 1690
- Published in:
- eLibrary.ru
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 206 "Sudarushka"
- APA
For citation:
Zavarikhina M. R., & Starodubtseva N. I. (2020). Как мы играли в сказку «Теремок». Pedagogy and psychology: development prospects, 46-47. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье освещен опыт организации театрализованной деятельности в средней группе детского сада. Авторы подчеркивают, что театрализованная деятельность в дошкольной образовательной организации выступает в одной из приоритетных ролей, поскольку она, во-первых, приближена к игре, которая является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, во-вторых, в ней ребенок имеет пространство свободы самовыражения, сотворения своего образа самыми доступными для него способами – движение, мимика, интонация, жесты, поза, в-третьих, литературные произведения знакомят ребенка с накопленным опытом коммуникаций, взаимодействий, поведения, а театрализованная деятельность преобразует этот опыт, который становится индивидуальным, социокультурным.
References
- 1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников [Текст]. – М.: Просвещение, 2005.
- 2. Бочкарева Л.П. Театрально-игровая деятельность дошкольников: методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию [Текст]. – Ульяновск: ИПКПРО, 2010.
- 3. Кофман Н.С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 2013.
Comments(0)