Teachers professional education in terms of implementing inclusive educational process
Proceeding
DOI: 10.21661/r-80982
Open Access
- Published in:
- VII International applied research conference «Modern education development theory techniques and practice»
- Author:
- Alekhina S. V. 1
- Work direction:
- Современные подходы в образовании и подготовка кадров
- Rating:
- Article accesses:
- 4546
- Published in:
- eLibrary.ru
1 SAEI of HE "Moscow City University"
- APA
For citation:
Alekhina S. V. (2016). Teachers professional education in terms of implementing inclusive educational process. Modern education development theory techniques and practice, 12-16. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-80982
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-80982
Abstract
В данной статье представлены результаты эмпирического исследования профессиональной и педагогической готовности педагогов к реализации инклюзивного образовательного процесса. Представлены данные за 2012–2015 годы. В опросе ежегодно участвовало около 1000 человек из разных регионов Российской Федерации.
References
- 1. Алехина С.В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С.В. Алехина, М.Н. Алексеева, Е.Л. Агафонова // Психологическая наука и образование. – 2011. – №1. – С. 83–92.
- 2. Самсоновой Е.В. Российские и зарубежные исследования в области инклюзивного образования / Под ред. Е.В. Самсоновой, В.Л. Рыскиной. – М., 2012.
- 3. Ряписова А.Г. Подготовка кадров для инклюзивного образования: опыт г. Москвы, Новосибирской и Челябинской областей / А.Г. Ряписова, Е.В. Самсонова, И.М. Яковлева.
- 4. Cagran B. Attitud es of Slovene teachers towards the inclusion of pupils with different types of special needs in primary school / B. Cagran, M. Schmidt // Educational Studies. – 2011. – Vol. 37. – Iss. 2. – P. 171–195.
- 5. Florian L. Preparing teachers for inclusive education: using inclusive pedagogy to enhance teaching and learning for all / L. Florian, H. Linklater // Cambridge Journal of Education. – 2010. – Vol. 40. – Iss. 4. – P. 369.
Comments(0)