данная статья посвящена структуре методической компетентности педагогов-лингвистов, методической компетентности как ценностной составляющей профессиональной деятельности педагога-языковеда, системы навыков, необходимых для формирования методической компетентности педагога-лингвиста.
данная статья посвящена компонентам структуры профессионально-педагогической компетентности педагога-языковеда. Понятие «методическая компетентность будущего учителя» представляет собой сложную концепцию.
статья посвящена развитию методической готовности педагога-лингвиста. Понятие «инновационная деятельность» отражает не только особенности процесса обновления, внесения новых элементов в традиционную систему образовательной практики. Учитель инновационной ориентации – это личность, способная принимать на себя ответственность, вовремя учитывать ситуацию социальных изменений и является наиболее перспективным социальным типом педагога.
