в работе выявлены и теоретически обоснованы дидактические условия обеспечения преемственности общехимического образования. Спроектированы информационно‐содержательная и процессуально‐практическая части корректирующей подсистемы.
в статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов научно‐исследовательской работы магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.04 «Профессиональное обучение» (профиль подготовки «Химия и химическая технология»). Создание портфолио магистрантами является эффективным средством оценивания профессиональной подготовки в высшей школе и может стать наброском траектории профессионального и личного развития в будущем.
