Oskin Arkadii Filippovich

в данной работе рассматриваются достоинства смешанного обучения и возможности его применения в учебном процессе высшей школы. Предполагается, что смешанное обучение реализовано с использованием технологии «Перевёрнутый класс». Используется модель обучения, основанная на работах В.П. Беспалько.

в работе описывается алгоритм обработки дендроклиматической информации. Основными шагами алгоритма являются структурный анализ исходных данных, сглаживание временного ряда, построение математической модели процесса и построение прогноза. Для построения математической модели использован Метод Группового Учета Аргументов (МГУА).