данная исследовательская работа представляет собой отчет о проделанной работе по исследованию биологических часов и хронотипов учащихся, о влиянии суточных биоритмов на умственную активность и успеваемость учащихся.
в статье представлен опыт учителя по организации учебной или внеурочной работы с обучащимися по экологическому образованию. Описывается использование компетентностного подхода для осуществления непрерывного экологического образования в школе, а также социализации школьников на основе проектно-исследовательской деятельности.
