Melnik Iuliia Vladimirovna

Place of work

Organization:
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University"
Degree:
candidate of pedagogic sciences

Author's articles(1)

Аксиологические основы коммуникативно-поведенческого взаимодействия субъектов инклюзивного образовательного процесса

04.03.2016

Annotation

в данной статье проводится семантический анализ аксиологических составляющих при интеракции между всеми участниками инклюзивного образования как наиболее перспективной формы обучения всех детей, включая нетипичных. В работе раскрывается содержание когнитивно-функциональной концепции инклюзивного обучения и теории психолингвистической идентичности нетипичного учащегося в инклюзивном классе, а также дается авторское определение нетипичности. Исследователем выделяются бихевиоральные стратегические направления, улучшающие аксиологическую парадигму равенства в инклюзивном классе; представлены автор...
more