List of publications on a keyword: «коммуникация»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Kul'turnyi kod v sotsial'no-gumanitarnykh issledovaniiakh: teoreticheskie i prakticheskie aspekty izucheniia»
Педагогика
Ruslana R. Rubashevskaia
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Razvitie sotsial'nogo intellekta i navykov kommunikatsii u doshkol'nikov na osnove ispol'zovaniia tekhnologii "Vimmel'bukh»
Tatiana A. Kireeva
Svetlana N. Poluektova
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Kak klassnomu rukovoditeliu pomoch' sem'e s rebenkom-autistom v nachal'noi shkole?»
Статья посвящена проблемам, с которыми сталкиваются семьи, в которых растет ребенок с расстройствами аутистического спектра, какую поддержку могут оказать классные руководители в классе и конкретно семье. Авторами особое внимание уделяется рекомендациям, необходимым классным руководителям при работе с такими семьями и детьми.
Социальные процессы и образование
MBDOU "D/S "Iablon'ka" , Белгородская обл
«Vysokii uroven' finansovoi gramotnosti doshkol'nika kak faktor uspeshnoi integratsii v obshchestvo pri perekhode na novuiu stupen' obrazovaniia»
Коррекционная педагогика
Aminat S. Khapizova
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Osobennosti kommunikativnogo razvitiia detei s narusheniiami rechi»
Muslimat K. Nabieva
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Osobennosti vospriiatiia i vosproizvedeniia zvuko-slogovoi struktury slova u detei s OVZ»
В статье рассматривается вопрос нарушения речи детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Авторами отмечено, что все операции речевой деятельности у них оказываются несформированными, нарушаются все компоненты речи: ее фонетико-фонетическая сторона, лексика, грамматический строй. актуальность заключается в недостаточно сформированной устной речи и оптико-пространственного восприятия ведущие к нарушениям письменной речи.
Инклюзивное образование
MDOU "D/S KV 8" , Белгородская обл
«Stsenarii teatralizovannogo predstavleniia dlia detei s OVZ "Novogodnee prikliuchenie Zmeiushki»
Педагогика
Olga A. Shevtsova
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Rol' pedagoga v formirovanii informatsionno-kommunikativnykh kompetentsii obuchaiushchikhsia»
Marina P. Zaiats
Elizaveta R. Ermakova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Kommunikatsiia cherez igru: osobennosti raboty s det'mi s RAS»
В статье рассматриваются методы развития коммуникационных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) через игровые практики. Подчеркивается важность игры как инструмента для создания безопасной и поддерживающей среды, способствующей взаимодействию детей и развитию их социальных навыков. Авторами описаны различные игровые техники и стратегии, которые могут быть использованы педагогами и родителями для улучшения взаимопонимания и выражения эмоций. Также акцентируется внимание на необходимости индивидуального подхода и сотрудничества с психологами для достижения максимальных результатов. В заключение статьи предлагаются рекомендации по внедрению игровых методов в повседневную практику работы с детьми с РАС, что может значительно облегчить процесс коммуникации и взаимодействия.
MKOU "Kommunarovskaia SOSh" , Хакасия Респ
«Kommunikativnye navyki mladshikh shkol'nikov na urokakh fizicheskoi kul'tury: formy, sredstva, deistviia»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
FSBEI of HPE "St. Petersburg University Industrial Engineering and Design" , Санкт-Петербург г
«Mediatsiia i kommunikativnye tekhniki, primeniaemye v sovremennoi deistvitel'nosti»
Культурология и искусствоведение
Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan , Armenia
«Fine Arts as a Means of Communication»
The Fine Art makes use of the opportunities of visual perception and emotional reproduction. In this context it confirms reliably the maximum productive fulfillment of communication by means of usage of visual and graphical technologies of communication. In the article the landscape painting considering as a communication universal way with its overall understandable is highlighted "Ecological international language" or "Ecological international communication" the use of the concepts and grounded with the ecological and communication functions of the landscape painting.
Педагогика
MBOU "Shkola 72" , Татарстан Респ
Svetlana S. Furaseva
MBOU "Gimnaziia 75" , Татарстан Респ
«Interaktivnye metody kak effektivnyi sposob formirovaniia kommunikativnykh UUD u detei mladshego shkol'nogo vozrasta»
Целью образовательного процесса в начальной школе является развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Начальная школа является первой и основной ступенью системы обучения в школе. Именно здесь закладываются основы знаний и умений, которые ребенок будет преумножать и развивать в дальнейшем. В современной практике преподавания интерактивные методы обучения являются особой формой организации учебной деятельности учащихся. В статье рассматриваются методы и приемы интерактивного обучения, а также практическое применение одного из интерактивных методов: работа по станциям.
Antonina V. Babynina
Elena A. Dontsova
Liutsiia S. Serenkova
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Tvorcheskii podkhod k organizatsii rezhima prebyvaniia v doshkol'noi organizatsii v sootvetstvii s FGOS DO»
Philology and linguistics
Svetlana V. Perova , candidate of philological sciences
Belorussian State University , Belarus
«Verbal'nye sredstva voploshcheniia strategii reifikatsii i delegitimizatsii»
В статье описывается политическая коммуникация, стратегии реификации и делегитимизации и их тактики. Рассмотрено функционирование данных приемов в англоязычном политическом дискурсе на основе английских статей и видео материалов. Выполнено исследование эксплицитного, так и имплицитного выражения данных тактик говорящим и его отношения к ситуации.
Исследования в образовании и образовательные практики
Filial FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (Natsional'nyi issledovatel'skii universitet) v g. Zlatouste , Челябинская обл
Irina I. Koval , candidate of historical sciences
Filial FGKVOU VO "Voennyi uchebno-nauchnyi tsentr Voenno-vozdushnykh sil "Voenno-vozdushnaia akademiia imeni professora N.E. Zhukovskogo i Iu.A. Gagarina" v g. Cheliabinske , Челябинская обл
«Prepodavatel'-nastavnik v vysshem uchebnom zavedenii»
Педагогика
Tatiana D. Trefilova
Svetlana V. Popova
МБДОУ ДС № 44"Золушка" , Белгородская обл
«Obuchenie rebenka s RAS s funktsional'nymi narusheniiami rechi»
Технические науки
Aleksandr E. Sergeev
FSBEI of HE "Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin" , Краснодарский край
«Mathematics and information technology»
The article examines the importance of information technology in the development of mathematics. The key areas of influence of information technology on modern mathematics are discussed, including computational methods, visualization, collaboration, machine learning and the development of new mathematical fields.
Филология
FSAEI of HE "Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin" , Свердловская обл
«Navyki kitaisko-russkogo perevoda v mezhkul'turnykh delovykh peregovorakh»
С непрерывным проникновением экономической глобализации деловое сотрудничество стало главной движущей силой развития мировой экономики. В этом контексте для достижения взаимовыгодного сотрудничества принцип вежливости стал одним из важнейших факторов, способствующих проведению деловых переговоров. В статье рассмотрены терминологические ограничения принципа вежливости, возьмем в качестве ориентира шесть принципов этой концепции, начнем с начальной стадии деловых переговоров и стадии консультаций, а также подробно обсудим, как правильно использовать языковые средства и стратегии вежливости, чтобы помочь участникам переговоров достичь высокой эффективности переговоров и взаимовыгодного сотрудничества с помощью качественного перевода в межкультурном деловом сотрудничестве.
Дошкольная педагогика
Ekaterina A. Tanaskova
MBEI Kindergarten №18 "Luchik" , Белгородская обл
«Problema razvitiia kommunikativnykh navykov detei srednego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
MADOU "D/S 18 "Prometeichik" im. T.S. Komarovoi" , Саха /Якутия/ Респ
«Razvitie sposobnosti k obshcheniiu u doshkol'nikov s RAS v gruppovykh kommunikativnykh igrakh»
Современные педагогические технологии
Svetlana A. Dronova
Elena V. Tsurkina
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Социальные сети как эффективный инструмент комплектования групп, продвижения и позиционирования творческих объединений»
В статье рассматриваются социальные сети как один из способов коммуникации всех участников образовательного процесса. Авторы приходят к следующему выводу: обучающиеся используют привычную для них среду не только в качестве развлечения, но и как элемент образования, что при грамотном использовании не может не отразиться на их воспитании и обучении.
Психолого-педагогические аспекты образования
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Исследование межличностных отношений в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе»
В статье рассмотрены особенности формирования и проявления межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста. В работе также описываются возрастные закономерности развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста, которые возникают в процессе формирования межличностных отношений детей.
Педагогика
Elena N. Danilova
Larisa V. Pankratova
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Igrovaia deiatel'nost' u detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra»
Nataliia N. Isaeva , bachelor
Anastasiia A. Zhivodueva , master
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Formirovanie kommunikativnykh navykov u doshkol'nikov posredstvom teatral'noi deiatel'nosti»
В статье речь идет о том, что актуальность формирования коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества – формированием социально развитой личности ребенка. Коммуникативные навыки позволяют ребенку решать разного рода задачи, возникающие в общении: преодолевать эгоцентризм (понимать позицию и состояние другого человека, несовпадающие с его собственными), распознавать различные коммуникативные ситуации и правила действия в них, выстраивать в коммуникативной ситуации свое поведение адекватно и творчески.