В статье представлена схематичная модель системы бально–рейтинговой оценки внеучебной деятельности учащихся. Авторы делают вывод, что данная модель востребована с точки зрения модернизации современной системы школьного образования.
в материалах статьи с точки зрения авторов представлены цели и принципы работы рейтинг‐метода в управлении внеучебной деятельностью школьников. В статье отражена сущность рейтинга в проектировании внеучебной работы в школе, а также конкретизированы обязательные условия создания рейтингов в школе. Авторы опираются на практический опыт внедрения рейтинговой модели в управлении внеучебной деятельности в логике ФГОС.
